【品川女子学院】持続可能な社会への問いを探して「1年生宿泊研修」Vol.2

今回の記事は、Webにて2部構成でご紹介しています。

【品川女子学院】持続可能な社会への問いを探して「1年生宿泊研修」Vol.1

【品川女子学院】持続可能な社会への問いを探して「1年生宿泊研修」Vol.2

品川女子学院は、東京都品川区で京浜急行線・北品川駅の目の前にに位置する女子校です。学力の向上だけでなく、社会で活躍できる女性の育成を目指し、国際理解や異文化交流、探究学習など多彩な教育活動を展開しています。

一人ひとりの個性や可能性を大切にしながら、自ら考え、行動する力を育むことを重視している点も大きな特徴です。生徒たちは授業や学校行事、クラブ活動などを通して、多様な価値観に触れながら成長しています。

その象徴的な取り組みが「28project」です。これは「28歳の自分」を一つの目標として設定し、生徒が将来の生き方や働き方について主体的に考えるキャリア教育プログラムです。社会課題の発見や解決に挑戦する探究活動を通して、起業家精神やリーダーシップ、社会に貢献する意識を育んでいます。

品川女子学院「28project」についてはコチラ

品川女子学院では、28projectのスタートとして、1年生を対象としたSDGs宿泊行事を実施しています。

生徒たちは、千葉県木更津市にあるクルックフィールズを訪問し、自然・農業・食・循環型社会について体験的に学びながら、持続可能な社会の実現に向けた課題について考えました。施設内でのフィールドワークやグループ活動では、普段の暮らしと社会課題とのつながりを発見し、「なぜこの問題が起きているのか」「自分たちにできることは何か」と問いを立てながら、学びを深めていきます。

同校が大切にしているのは、課題を発見し、人々の声に耳を傾けながら解決策を考える力です。本研修は、SDGsについて知識として学ぶだけではなく、社会課題を自分事として捉え、解決に向けて行動するための力を育む機会として位置づけられています。また、同校が大切にする「起業マインド」や「デザイン思考」を育む最初の一歩となる学びでもあります。仲間との対話や協働を通じて、多様な価値観に触れながら、「自分は社会のために何ができるのか」を考えることも、この活動の大切な目的の一つです。

こうした経験は、その後の28projectにおける探究活動やキャリア形成の土台となります。社会をより良くするために、自分には何ができるのかを考える第一歩として、生徒たちは3日間にわたる学びに取り組みました。

今回は、28projectの始まりとなる2026年度SDGs宿泊行事の2日目（5月29日）の様子をレポートします。

午後からは会場をアカデミアホールに移し、クルックフィールズ「アドバンスプログラム」の振り返りを行いました。各クラスで体験した内容を他クラスの仲間へ伝えるため、グループごとに学びや気づきを整理し、写真の選定や伝え方の工夫について話し合いました。クルックフィールズの専門家の方々も各グループに入り、生徒たちの対話や発表準備を丁寧にサポートしてくださいました。

各グループによるプレゼンテーションでは、それぞれのプログラムで実際に見て、聞いて、感じたことを写真や言葉を用いて分かりやすく発表しました。入学後初めての本格的なプレゼンテーションでしたが、生徒たちは仲間と協力しながら堂々と発表に臨みました。発表後には活発な質疑応答が行われ、クルックフィールズの専門家から講評やアドバイスをいただきました。他クラスの発表にも耳を傾けることで、自分たちとは異なる視点や気づきを得る機会となり、社会課題について多面的に考える力を育む貴重な学びの場となりました。

プレゼンテーションの最後には、クルックフィールズの専門家による全体講評が行われました。その中で、「品川女子学院1年生250名を日本の人口に例えると、農業従事者はわずか2人ほど」という話があり、生徒たちは驚きの表情を見せながら真剣に耳を傾けていました。食を支える現場の重要性を実感する声も多く聞かれました。また、牛の糞が微生物の働きで分解され土へ還る循環の仕組みについて学び、「自然は多くの命に支えられている」という気づきが広がりました。講評後にはうなずきながら感想を語り合う姿も見られ、自然と生命のつながりへの理解を深める時間となりました。

▲振り返りグループワークの様子

▲「振り返りプレゼンテーション」プレゼンの様子

▲「振り返りプレゼンテーション」クルックフィールズ専門家による講評の様子

振り返りプレゼンテーションに続いて、品川女子学院中等部校長・高等部副校長の神谷岳先生による「デザイン思考」ワークショップが開催されました。神谷先生からは、「①観察・共感→②問題定義→③問題解決→④試作→⑤検証」というデザイン思考の基本的な流れについて説明がありました。今回のワークショップでは、その中でも①観察・共感、②問題定義、③問題解決のプロセスを体験し、身近なものを題材に課題発見と解決策の提案に挑戦しました。

生徒たちは「消しゴム」「学校のコンビニで売るおにぎり」「体育祭の応援グッズ」をテーマにグループでアイデアを考えました。なかでも「体育祭の応援グッズ」では、アルミホイルを使って実際に形を表現しながら発想を広げ、アイデアを具体化しました。挙手した生徒が学年全員の前で発表する場面もあり、多彩な視点や工夫が共有されました。神谷先生は「デザイン思考の入口として、まずは問題を見つける人になろう」と語り、生徒たちに課題発見の重要性を伝えました。

▲「デザイン思考」ワークショップの様子

今回取材を通して強く感じたのは、品川女子学院の28Projectが「将来のための学び」ではなく、「今の社会と自分をつなぐ学び」であるということです。生徒たちはクルックフィールズでの体験を通して、農業や食、環境、資源循環といった社会課題を自分の目で見て、自分の言葉で考えていました。そして、デザイン思考ワークショップでは、身近な生活の中にある課題を発見し、解決策を考えるプロセスに挑戦しました。社会課題を知ることだけでなく、「なぜその問題が起きているのか」「自分には何ができるのか」を考えることこそが、これからの時代を生きる力につながります。今回の宿泊行事で得た気づきや問いが、今後の探究活動や28Projectの学びの中でどのように深まっていくのか、大いに期待したいと思います。（ミライクリエ）

クルックフィールズは、千葉県木更津市に広がる30ヘクタールの自然豊かなフィールドです。ここでは、農業、食、アートが一体となり、持続可能な循環型社会を実現しています。太陽の恵みを受けた土で育った新鮮な野菜やハーブは、ダイニングやベーカリーに運ばれ、天然酵母を使ったパンや自家製チーズと共に、訪れる人々に美味しい体験を提供します。また、排水の浄化や堆肥化といった環境への配慮も行われており、自然との調和を大切にしています。

この施設では、アートも重要な役割を果たしています。ミクロの世界から宇宙までを感じさせる作品が展示され、訪れる人々に深い感動を与えています。総合プロデューサーの小林武史氏は、2001年のニューヨーク同時多発テロを契機に、持続可能な社会の重要性を認識しました。彼のビジョンに基づき、クルックフィールズはクリエイティブな発想を通じて「いのちの手触り」を再発見する場として、多くの人に愛されています。

クルックフィールズWebページ

クルックフィールズ場内マップは以下のPDFよりご覧ください。

2026年6月7月、品川女子学院では受験生と保護者に向けたイベントを開催しています。6月27日（土）のオープンキャンパスでは、クラブ活動の見学や体験、生徒による発表などを通して、学校の雰囲気を実際に感じることができます。在校生と直接交流できる機会でもあり、学校生活を具体的にイメージするきっかけとなるでしょう。また、7月4日（土）には学校紹介を中心とした学校説明会、7月11日（土）には在校生が案内する生徒による学校説明会を予定しています。教育方針や学びの特色だけでなく、生徒の視点から見た学校の魅力を知ることができます。

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